Отчет по самообследованию учреждения 2015–2016 учебный год

Принято: Утверждаю:

На педагогическом совете заведующий МБДОУ

Протокол № 5 детский сад

от__27.07.2016г.____ с. Кенада

___________Голощапова Л.А.

Приказ № _105_ от _28.07.2016г.

ОТЧЕТ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДОШКОЛЬНОГО

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад Кенадского сельского поселения

Ванинского муниципального района Хабаровского края

( Наименование ДОУ в соответствии с Уставом)

с. Кенада

2015 — 2016 учебный год

С целью определения эффективности образовательной деятельности дошкольного учреждения за 2015/2016 учебный год, выявления возникших проблем в работе, а также для определения дальнейших перспектив развития ДОУ было проведено самообследование выполнения поставленных задач по основным разделам:

I. Выполнение годовых задач, поставленных перед коллективом;

II. Результаты образовательной деятельности;

III. Состояние здоровья воспитанников;

IV. Результаты повышения квалификации и аттестации педагогов.

Данный отчет подготовлен в соответствии с приказ Министерства образования и науки Российской Федерации (Минобрнауки России) от 14 июня2013 г. N462 г. Москва «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной организацией» и отражает состояние дел в учреждении и результаты его деятельности за 2015— 2016 учебный год.

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад Кенадского сельского поселения Ванинского муниципального района Хабаровского края реализует общеобразовательную программу дошкольного образования. Учреждение открылось в 1982 году.

Местонахождение Детского сада (фактический адрес):

Местонахождение Детского сада (фактический адрес): 682875, Хабаровский край, Ванинский район, с. Кенада, ул. Советская,23

Юридический адрес: 682855, Хабаровский край, Ванинский район, с. Кенада, ул. Советская,23

Электронная почта: dou_kenada_van@edu.27.ru

Адрес официального сайта: http://kenada.detsad.27.ru

Учредителем и собственником имущества Детского сада является Ванинский муниципальный район Хабаровского края. От имени Ванинского муниципального района Хабаровского края функции и полномочия учредителя и собственника имущества осуществляет администрация Ванинского муниципального района Хабаровского края в лице уполномоченного органа Управления образования администрации Ванинского муниципального района, Хабаровского края.

Уполномоченный орган расположен по адресу: 682860, Хабаровский край, Ванинский район, р.п. Ванино, площадь Мира, 1.

Учреждению присвоен статус — дошкольное образовательное учреждение детский сад.

Лицензия: Серия 27ЛО1, № 001372, от 25.03.2016 г., срок окончания действия лицензии бессрочно.

Детский сад работает по 5-ти дневной рабочей неделе с 10,5 — часовым пребыванием детей. Начало работы в 7–45 мин., окончание 18-15, выходные дни — суббота, воскресенье и праздничные дни.

Мощность детского сада рассчитана на 35 мест, 2 группы, реальная мощность- 38 места, 2 разновозрастные группы.

В 2015–2016 учебном году коллектив педагогов ДОУ работал над реализацией основной общеобразовательной программой, разработанной на основе общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (авт. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева).

В учреждении имеются:

- 2 групповые ячейки;

- медицинский блок;

- методический кабинет;

- кабинет заведующей;

- пищеблок;

- прачечная;

Для проведения занятий имеется в наличии игровое, музыкальное и спортивное оборудование. Методический кабинет оснащен необходимой методической и научно-методической литературой, необходимым наглядным и раздаточным материалом, который по возможности обновляется и пополняется.

На территории, прилегающей к ДОУ, имеются 2 прогулочных участка, с игровым и спортивным оборудованием, травяным покрытием, спортивная площадка со спортивным оборудованием.

На территории имеются зеленые насаждения, где дети реализуют свое общение с природой.

КОМПЛЕКТОВАНИЕ ДОШКОЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

В ДОУ воспитываются дети от 1,6 до 7 лет, имеется 2 разновозрастные группы.

Количество групп

Название групп

Наполняемость групп

1

Младшая разновозрастная группа

15

2

Старшая разновозрастная группа

23

Итого

38

Численность воспитанников МБДОУ в возрасте от 1,6 до 7лет

№ п/п

Учебный год

Численность детей

1

2013-2014уч.г.

41 человек

2

2014-2015уч.г.

43 человек

3

2015-2016уч.г.

38 человек

Как видно из данной таблицы численность воспитанников МБДОУ в течение последних лет сохраняется на стабильном уровне, но в связи с отъездом молодого населения из села, численность детей в детском саду стала снижаться.

Прием детей осуществляется на основании медицинского заключения, заявления и документов, удостоверяющих личность одного из родителей (законных представителей).

При приеме в «Учреждение» заключается договор между «Учреждением» и родителями (законными представителями) воспитанника. Договор регулирует отношения между «Учреждением» и родителями (законными представителями) воспитанника и не может ограничивать установленные законом права сторон.

Отчисление воспитанника из «Учреждения» может производиться в следующих случаях:

- по заявлению родителей (законных представителей);

- по медицинским показаниям;

- при расторжении договора между «Учреждением» и родителями (законными представителями).

КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ ДОУ

Заведующий МБДОУ

Голощапова Людмила Александровна

Музыкальный руководитель

Долганева Марина Викторовна

Педагог — психолог

Диденко Любовь Кирилловна

Медицинская сестра

Игошина Людмила Петровна

Руководит учреждением заведующий — Голощапова Людмила Александровна, образование высшее педагогическое, соответствие занимаемой должности. Педагогический стаж 32 года.

Управление МБДОУ осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» и Уставом МБДОУ на принципах демократичности, открытости, приоритета общечеловеческих ценностей, охраны жизни и здоровья человека, свободного развития личности.

Заведующий МБДОУ определяет стратегию развития МБДОУ, представляет стратегию развития МБДОУ, представляет ее интересы в государственных и общественных инстанциях. Несет персональную юридическую ответственность за организацию жизнедеятельности детского сада, создает благоприятные условия для развития МБДОУ. Занимается вопросами организации образовательного процесса, совместно с педагогами занимается разработкой, составлением, апробацией и распространением новых педагогических методик, технологий, дидактических материалов, конспектов занятий и т.д.

Воспитатели изучают личность каждого ребенка с целью определения их реальных учебных возможностей и уровня воспитанности. На педагогических советах принимаются решения о совместных действиях по повышению уровня воспитанности. Два раза в год проводится диагностический анализ оценки уровня физического развития детей по возрастным группам. Особое внимание уделяется физкультурной работе с детьми, как одному из важнейших условий воспитания здорового ребенка.

Педагогами ДОУ разработано комплексно — тематическое планирование на учебный год для детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста. Темы недели различны в зависимости от возрастной группы.

Например в подгруппе детей младшего возраста темы недели: «Осень», «Я и моя семья», «Мир вокруг нас», «В гости к сказке»

В подгруппе детей среднего возраста: «Моя Родина», «Наша дружная семья», «Животный мир», « Я вырасту здоровым» и т.д.

В подгруппе детей старшего возраста: «Мое родное село», «Время», «Мы- дружные ребята», «Царство животных и растений»

В подготовительной подгруппе: « Путешествия», «Все о нас, все для нас», «Рыцари и принцессы», «До свиданья детский сад»

Воспитателями тщательно продумывается содержание развивающей среды по возрастам. Во всех группах оформлены уголки двигательной активности, изобразительной и исследовательской деятельности. Игры и пособия постоянно обновляются, дополняются с учетом познавательного развития детей, их возрастных особенностей.

Психологическая служба предназначена для организации помощи педагогам в решении проблем дифференциации образовательного процесса МБДОУ. Проводит психолого-педагогическую диагностику детей, выполняет консультационную работу. Обеспечивает профилактическую псикоррекционную работу с детьми и консультационную работу с родителями.

Медицинское обслуживание обеспечивается медицинской сестрой. Медицинская служба осуществляет постоянное наблюдение за состоянием здоровья и физическим развитием воспитанников. Совместно с педагогическим коллективом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режима и качества питания детей.

Отношения МБДОУ с родителями (законными представителями) воспитанников регулируется в порядке, установленном Законом РФ «Об образовании», Уставом МБДОУ на основе договоров, заключенных между МБДОУ и родителями (законными представителями).

С детьми работают квалифицированные педагоги, в том числе — педагог-психолог, музыкальный руководитель. Педагоги стремятся повышать свою профессиональную компетентность, активно включают в практическую деятельность с детьми инновационные технологии и методики. Педагогическими кадрами детский сад укомплектован полностью.

Качественный состав педагогов на 2015–2016 у.г.:

Распределение персонала по уровню образования

Категория работников

Численности работников, имеющих образование

высшее профессиональное

среднее профессиональное из них педагогическое

Музыкальные работники

1

Педагог-психолог

1

Воспитатели

1

2

8

Из 5 человек педагогического состава учреждения высшее профессиональное образование имеет 40%, среднее специальное педагогическое- 60 %.

Уровень квалификации педагогов детского сада характеризуется следующими показателями:

Категория работников

Квалификация

Высшая категория

Первая категория

Вторая категория

Без категории

Соответствие должности

Музыкальные работники

1

Педагог-психолог

1

Воспитатели

2

1

Распределение педагогического персонала по стажу работы

Категория работников

Стаж работы

до 3 лет

от 3 до 5 лет

от 5 до 10 лет

от 10 до 15 лет

от 15 до 20 лет

20 лет и более

Музыкальный руководитель

1

Педагог-психолог

1

Воспитатели

1

1

1

На основе приведенных данных можно сделать следующий вывод: в коллективе имеются как опытные специалисты, так и начинающие педагоги, что позволяет успешно применять систему наставничества, когда молодой педагог осуществляет образовательную деятельность под руководством более опытного наставника.

В дошкольном учреждении обеспечиваются профессиональная подготовка и повышение квалификации педагогов. Осуществляется разноуровневый подход к проблеме повышения квалификации.

Внутри ДОУ:

*педагогические советы,

*деловая игра;

*дискуссии;

*круглый стол;

*«мозговой штурм»;

*взаимопосещения.

Курсы повышения квалификации прошли 5 педагогов.

Статистическая справка — количество работников ДОУ, процент прошедших курсовую переподготовку в 2015–2016 у.г.

Количество педагогических работников в ДОУ

% прошедших курсовую подготовку в 2015- 2016 учебном году

не менее 72 часа

Отсутствие курсовой подготовки

в полном объеме

Причины отсутствия курсовой

подготовки

5

100%

Педагоги и специалисты активно повышают квалификацию посредством информационных технологий, таких как участие в интернет — вебинарах.

В течение года в ДОУ организовывались педагогические советы, консультации для воспитателей, деловые игры, смотры, конкурсы, выставки в соответствии с годовым планом работы ДОУ.

Педагогические работники обладают основными компетенциями в организации мероприятий, направленных на:

-укрепление здоровья воспитанников и их физическое развитие;

-организации различных видов деятельности и общения воспитанников;

-организацию образовательной деятельности по реализации основной

Общеобразовательной программы дошкольного образования;

-осуществление взаимодействия с родителями.

Непрерывность профессионального развития педагогических работников образовательного учреждения обеспечивается освоением дополнительных профессиональных образовательных программ профессиональной переподготовки или повышения квалификации.

УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАНИЯ И ВОСПИТАНИЯ:

Режим дня

Обучение и воспитание в Детском саду ведется на русском языке. Детский сад работает в режиме сокращенного дня с выходными днями в субботу и воскресенье. Режим работы групп Детского сада: с 7.45ч. — 18.15ч.

В Детском саду образовательная деятельность осуществляется в соответствии с утвержденным календарным учебным графиком.

Детский сад обеспечивает получение дошкольного образования, присмотр и уход за воспитанниками в возрасте от двух месяцев до прекращения образовательных отношений.

Основное внимание в 2015–2016 учебном году было уделено выполнению приоритетных направлений развития системы образования Российской Федерации, реализации государственной политики в сфере дошкольного образования с учетом региональной специфики и запросов населения на образовательные услуги. МБДОУ реализует Основную общеобразовательную программу.

Для этого были выделены следующие задачи:

1. Реализация основной образовательной программы ДОУ в соответствии с ФГОС. Совершенствовать систему комплексно-тематического планирования образовательного процесса с учетом содержания образовательных областей согласно ФГОС к структуре основной общеобразовательной программы ДОУ.

2.Повысить эффективность использования педагогических технологий для успешной подготовки детей к школьному обучению.

3.Совершенствование физкультурно-оздоровительной работы с детьми

Программное обеспечение

Воспитательно-образовательная и оздоровительная деятельность детского сада осуществляется в соответствии с основными принципами Закона РФ «Об образовании», Всеобщей декларации прав человека, Конвенции о правах ребенка и в соответствии СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций».

В 2015–2016 учебном году коллектив педагогов ДОУ работал над реализацией основной общеобразовательной программой, разработанной на основе основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (авт. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комарова, М.А.Васильева).

Реализация целей и задач Программы обеспечивается в ходе усвоения образовательных областей «Физическое развитие», «Социально — коммуникативное», «Познание», «Речевое развитие», «Художественно — эстетическое развитие» предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми.

Обогащение содержания воспитательно-образовательного процесса осуществляется за счет пособий, программ и технологий:

Физическое развитие:

Программа «Старт» автор Л.В.Яковлева

Познавательное развитие:

«Юный эколог: Программа и условия ее реализации в детском саду» С.Н. Николаева.

Основы безопасности детей дошкольного возраста. Н.Н.Авдеева, О.Л.Князева,

Р.Б. Стеркина

Программа «Конструирование и ручной труд в детском саду» Куцакова Л.В.

Речевое развитие:

«Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду» О.С.Ушакова

Художественно-эстетическое развитие:

«Цветные ладошки» И.А.Лыкова

«Праздник каждый день» Новоскольцева И.А., Каплунова И.М.

Социально-личностное развитие:

Приобщение детей к истокам русской народной культуры: Программа: Учебно-методическое пособие. О.Л. Князева, М.Д. Маханева

1.Основу жизнедеятельности учреждения и педагогического процесса задает система свободной и совместной деятельности детей в подготовленной развивающей среде.

2.Решение воспитательных задач, освоение объема знаний происходит в разновозрастном общении детей друг с другом и воспитателями чрез самостоятельную и совместную работу с дидактическими материалами, индивидуальные, подгрупповые, групповые виды НОД.

3.Педагоги опираются на перспективные планы работы, календарное планирование строится, исходя из потребностей, запросов детей, их особенностей и уровня развития. Планы могут меняться в зависимости от событий, происходящих в конкретной группе в конкретный момент времени.

4.Основой для построения индивидуальной работы с детьми является наблюдение. Воспитатель помогает ребенку самостоятельно освоить новое, работает в зоне ближайшего развития ребенка.

Программно — методическое обеспечение воспитательно — образовательного процесса в ДОУ способствует реализации, как стандартного дошкольного образования, так и дополнительного образования.

В детском саду созданы условия для гармоничного развития ребенка дошкольного возраста.

С целью приведения календарного планирования в соответствие с ФГОС, в течение года работала творческая группа в составе: заведующего, воспитателей и специалистов. В процессе планирования соблюдаются следующие принципы:

- принцип интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями образовательных областей: «Речевое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие»;

- принцип комплексно-тематического планирования, в основу которого положена идея интеграции содержания разных образовательных областей вокруг общей темы, которая на определенное время становится объединяющей: «Моя семья», «Наш детский сад», «Золотая осень» и т.д. При выборе темы учитываются интересы детей, задачи воспитания и развития, текущие явления (например, времена года) и яркие события (например, праздники).

В детском саду накоплен достаточный опыт проведения подобных тематических недель.

- принцип взаимодействия с семьей. Родители принимают активное участие в жизнедеятельности детского сада.

Укрепление здоровья и сохранение жизни детей, их физическое развитие.

Для сохранения и укрепления здоровья воспитанников, в учреждении проводится систематический контроль за соблюдением санитарно-гигиенических норм при организации и проведении занятий.

Режим дня ДОУ строится в соответствии с возрастными и индивидуальными психофизиологическими особенностями детей, а также с сезонными изменениями погоды. Используем разнообразные формы организации двигательной деятельности: физкультурные занятия, утренняя гимнастика с элементами ритмической гимнастики, подвижные и спортивные игры, прогулки, физкультурные досуги и праздники.

Применяем в работе с детьми разнообразные здоровьесберегающие технологии а также комплекс закаливающих процедур с использованием природных факторов: щадящее закаливание, контрастное, воздушное с понижением температуры на 1 градус, босохождение, солнечные и воздушные ванны, ходьба по массажным коврикам.

Охрана жизни и здоровья детей — одно из направлений нашего учреждения. Целью нашей работы является: привлечение к проблеме здоровья детей, педагогов, родителей, медицинских работников. Формировать личность ребенка, способную самостоятельно развивать себя духовно и физически в течение всей жизни:

  • обучать жизненно важным умениям и навыкам;
  • развивать двигательные качества;
  • обеспечивать обретение знаний в области физической культуры и спорта;
  • формировать умения контролировать и корректировать изменения своего физического состояния.

Одно из направлений работы — организация просветительской работы для родителей по вопросам организации оздоровительного процесса; вовлечение родителей в проведение оздоровительной работы с воспитанниками. В рамках данного направления составлен план просветительской работы для родителей с привлечение медицинского работника, педагогов.

Здоровьесберегающие технологии применяемые в ДОУ

Технология, автор

Цель использования

Охват воспитанников

Минутки настроения, физминутки, динамические паузы (М.Ю.Картушина)

Профилактика эмоционального напряжения, утомления на занятиях

100%

Артикуляционная и пальчиковая гимнастика (О.Жукова, М.М.Кольцова)

Массаж активных точек, положительно сказывающийся на самочувствии, улучшающий работу мозга

100%

Санитарные и гигиенические нормы обеспечивают охрану здоровья воспитанников и работников образовательного учреждения. Пригодность помещений и оборудования для осуществления образовательного процесса в части соблюдения противопожарных мер подтверждается заключением ОГПН. Таким образом, в учреждении созданы такие условия, которые способствуют сохранению и укреплению здоровья воспитанников, родителей и педагогов. В настоящее время совершенствуется система работы по формированию ценности здоровья, здорового образа жизни, профилактики рисков здоровья, эффективности использования физической культуры.

Анализ состояния здоровья воспитанников

2014 год

2015 год

Всего дней по болезни

507

430

Дней по болезни на одного ребенка

13

10

Случаи заболеваний

63

55

Ежегодно в ДОУ уделяется внимание профилактической работе — вакцинации детей и сотрудников против гриппа и ОРВИ, вакцинация сотрудников против гриппа и ОРВИ проводится по плану в амбулатории № 5 с. Кенада.

В детском саду разработан план закаливающих мероприятий на 2015- 2016 год включающий такие мероприятия, как ходьба босиком, обширное умывание, умывание, дневной сон без маек, утренняя гимнастика на воздухе, гимнастика пробуждения, физкультурные занятия на воздухе, воздушные ванны, выполнение режима проветривания помещения, дневной сон с открытой фрамугой, контрастные воздушные ванны, дозированные солнечные ванны и др.


ПЛАН

закаливающих мероприятий МБДОУ детский сад с. Кенада на 2015- 2016 год

Факторы

Мероприятие

Место в

режиме дня

Периодичность

Дозировка

1,5-4 лет

4-7 лет

вода

ходьба босиком

после сна

ежедневно

1 раз в день

2-3 раза

по 30 сек

+

+

обширное умывание

после сна

ежедневно

1 раз в день

t воды +20

+

умывание

после каждого приема пищи, после проулки

ежедневно

t воды +28+20

+

+

воздух

облегченная одежда

в течении

дня

ежедневно,

в течение года

t воздуха в игровых групп + 22 +24

+

+

одежда по сезону

на прогулках

ежедневно,

в течение года

-

+

+

дневной сон без маечек

сонный час

ноябрь- апрель

3 часа,

t воздуха + 19+20

+

прогулка на свежем воздухе

после занятий, после сна

ежедневно,

в течение года

от 1,5 до 3 часов,

в зависимости от сезона и погодных условий

+

+

утренняя гимнастика

на воздухе

-

июнь-август

в зависимости от возраста

+

+

гимнастика пробуждения

после сна

в течение года

в зависимости от возраста

+

+

физкультурные занятия на воздухе

-

в течение года

10-30 мин., в зависимости от возраста

+

+

воздушные ванны

после сна

ежедневно,

в течение года

5-10 мин., в зависимости от возраста

+

+

на прогулке

июнь-август

-

выполнение режима проветривания

помещения

по графику

ежедневно,

в течение года

6 раз в день

+

+

дневной сон с открытой фрамугой

-

ежедневно,

в течение года

t возд.+19 +20

+

контрастные воздушные ванны

после сна

ежедневно,

в течение года

12-13 мин. не менее

6 перебежек по 1-1,5 мин.

t возд. +13+16

t возд.+21+24

+

солнце

дозированные солнечные ванны

на прогулке

июнь-август

с учетом погодных условий

с 9.00 до 10.00 ч. по графику

до 25 мин.

+

до 30 мин.

+

рецепторы

босохождение в обычных условиях

в течение дня

ежедневно,

в течение года

3-5 мин

+

5-8 мин

+

8-10 мин

+

10-15 мин

+

15-20 мин

+

контрастное босохождение (дорожка здоровья)

на прогулке

июнь-август

с учетом погодных условий

от 10 до 15мин

+

Организация питания

В ДОУ 4 -х разовое питание, 100% исполнение физиологических норм по основным видам продуктов в соответствии с требованиями СанПиН с рекомендациями 10-дневного меню, согласованного с РосПотребнадзором.

Питание в ДОУ полноценное разнообразное по составу продуктов и полностью удовлетворяет физиологические потребности растущего организма в основных пищевых веществах и энергии. Контроль за организацией питания осуществляет администрация ДОУ.

На каждое блюдо заведена технологическая карта. В меню не допускается повторение одних и тех же блюд или кулинарных изделий.

Ежедневно в меню включены: молоко, мясо, картофель, овощи, фрукты, соки, хлеб, крупы, сливочное и растительное масло, сахар, соль. Остальные продукты (кисло — молочные, творог, рыба, сыр, яйцо и др.) 2–3 раза в неделю.

При отсутствии каких-либо продуктов в целях обеспечения полноценного сбалансированного питания проводится их замена на равноценные по составу продукты в соответствии с таблицей заменой продуктов приложения п.10 СанПиН.

Круглогодично проводится С-витаминизация третьего блюда: витамины вводятся после охлаждения непосредственно перед употреблением.

Оценка использованного на одного ребенка среднесуточного набора пищевых продуктов проводится 1 раз в десять дней. Подсчет энергетической ценности полученного рациона питания и содержания в нем основных пищевых веществ (белков, жиров и углеводов) проводится ежемесячно. Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы бракеражной комиссией.

Пищевые продукты хранятся в соответствии с условиями хранения и сроками годности, установленными предприятием-изготовителем в соответствии с нормативно-технической документацией. Складские помещения для хранения продуктов оборудованы приборами для измерения температуры воздуха, холодильное оборудование — контрольными термометрами. Приготовление пищи производится с соблюдением санитарно — гигиенических требований и норм

Диагностика физической подготовленности детей по уровню физических качеств за 2015–16 учебный год

Помимо состояния здоровья, росто-весовых показателей для наиболее полной характеристики физического состояния детей в ДОУ проводится диагностика по определению их физической подготовленности.

В результате проведенной диагностики определили исходный уровень развития физических качеств каждого ребенка и сравнили его с возрастно-половыми показателями развития физических качеств детей от 3 до 7 лет.

Уровень физической подготовленности отражает в первую очередь эффективность организации процесса физического воспитания в результате внедрения сберегающих технологий и инноваций. По характеру физической подготовленности дошкольников условно определены три группы — дети с высокими, средними и низкими показателями основных видов движений, физических и волевых качеств. В диагностике приняли участие 23 ребенка, из них высокий показатель у 62% воспитанников, средний — 38%, низкий — 0 %.

Результаты мониторинга освоения основной общеобразовательной программы детьми по разным областям развития

Мониторинг проводился с целью выполнения Закона Российской Федерации «Об образовании» ст.32 (п.3. 1), выявления промежуточных результатов освоения Основной общеобразовательной программы, оценки динамики достижений воспитанников.

Мониторинг проводится два раза в год: в начале учебного года (сентябрь), в конце учебного года (май).

В процессе мониторинга педагоги использовали в исследовании физических, интеллектуальных и личностных качеств ребенка разные методы диагностики — наблюдения, беседы, экспертные оценки и др.

Мониторинг проводился воспитателями, музыкальным руководителем, учителем логопедом, педагогом психологом, инструктором по физическому воспитанию с оказанием помощи старшего воспитателя.

Все педагоги фиксируют результаты в диагностических картах, проводят анализ уровня усвоения программы, указывают причины низкого уровня, определяют по каким направлениям и с какими детьми необходимо усилить работу.

Для определения уровня развития наших детей была проведена диагностика выполнения программы по всем основным направлениям.

Анализ выполнения программы

№ п/п

Образовательные области

2015 -2016

учебный год

сентябрь

май

1.

Физическое развитие

72,4%

75%

2

Социально — коммуникативное развитие

81%

87%

3

Познание:

74,3%

77,5%

4

Речевое развитие

79%

84%

5

Художественно — эстетическое развитие:

72,3%

76%

Мониторинг изучения уровня усвоения детьми содержания основной образовательной программы дошкольного образования показал:

В начале года показатели были следующие:

Высокий уровень 32%, средний уровень 53%, низкий уровень — 15%

В результате образовательной деятельности показатели динамики к концу года улучшились:

Высокий уровень — 43% средний уровень — 48% низкий уровень -9%

Из 10 выпускников в школу продиагностировано педагогом — психологом все дети. Из 10 воспитанников, 75 % имеют высокий уровень готовности к школьному обучению, 25% имеют средний уровень готовности к школьному обучению.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С РОДИТЕЛЯМИ

Основная цель работы с родителями: Создание условий для совместной деятельности детского сада и семьи для разработки и реализации общей стратегии развития и образования каждого ребенка.

Задачи

1.Создать содружество единомышленников — родителей, педагогов для совместной работы по развитию и воспитанию детей и социальной адаптации их в обществе.

2.Повышать педагогическую культуру родителей:

3.Обеспечить родителей психолого-педагогической информацией

4.Обеспечить первоначальное становление личности ребенка, выявление и развитие его способностей, психологическая и эмоциональная защита.

5.Формировать взаимную ответственность педагогов и родителей за воспитание дошкольников.

Формы работы с родителями

*Проведение общих родительских собраний (2 раза в год);

*Проведение групповых родительских собраний;

*Беседы с родителями (индивидуальные, групповые);

*День открытых дверей;

*Показ занятий для родителей;

*Семинары — тренинги по проблемам воспитания;

*Совместные мероприятия для родителей;

*Выставки, конкурсы;

*Наглядная информация.

Методы изучения семьи:

*Беседы с родителями;

*Консультации;

*Наблюдение;

*Анкетирование;

*Опросы.

В целях взаимодействия с семьей в детском саду были созданы благоприятные условия для адаптации детей раннего возраста. Воспитатели детского сада знакомили родителей с требованиями программы, по которой работает учреждение, с правилами и традициями детского сада. Особое внимание уделяется вновь прибывшим детям и их родителям, для них создается гибкий график. В течение года велось изучение семей вновь поступивших детей. Проводится анкетирование родителей на начало учебного года с целью сбора необходимой информации, изучения запросов родителей, так же с целью изучения потребности в дополнительных услугах было проведено анкетирование, в котором родителям предлагалось внести свои предложения на введение в МБДОУ дополнительных образовательных услуг.

.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ БЕЗОПАСНОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ. ОХРАНА ЖИЗНИ И БЕЗОПАСНОСТИ ДЕТЕЙ:

Систематически ведется работа по вопросам охраны и защиты прав ребенка, сохранения жизни детей и их безопасности. Ежеквартально в течение года проводились рейды по созданию условий безопасной жизнедеятельности детей с подведением итогов на педагогических советах и оперативных совещаниях. В течение года неоднократно рассматривались вопросы профилактики травматизма. Комиссией по травматизму были вынесены следующие предложения: обеспечить надзор за детьми, предупреждать травматизм, путем обхода своего участка перед прогулкой детей, ежемесячно обновлять материал в групповых уголках безопасности.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКОЙ БЕЗОПАСНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ:

  • Разработана схема оповещения сотрудников
  • Проводится регулярный инструктаж сотрудников и воспитанников по повышению антитеррористической безопасности ДОУ и правилам поведения в случае возникновения различных ЧС;
  • Проведена текущая корректировка Паспорта безопасности учреждения в соответствии с требованиями нормативных документов;
  • Регулярно осуществляется проверка помещений здания на отсутствие взрывчатых веществ перед началом учебного года 1 сентября и перед каждым проведением массовых мероприятий на территории ДОУ;
  • Осуществляется контроль по недопущению распространения наркотических и психотропных средств на территории учреждения.
  • Оформлены списки детей на случай ЧС;

МАТЕРИАЛЬНО- ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

На земельном участке детского сада выделяются функциональные зоны:

v Зона застройки;

v Зона игровой территории;

v Хозяйственная зона.

Зона застройки включает основное здание МБДОУ, расположенное в центре земельного участка детского сада, игровая территория включает в себя: 2 групповые площадки с травяным покрытием, песочницами и игровыми постройками. Песочницы оснащены крышками. Групповые площадки расположены в непосредственной близости от выходов из помещений групп. На территории детского сада оборудована физкультурная площадка, которая состоит из:

v Зоны с оборудованием для подвижных игр;

v Зоны со спортивными снарядами;

v Полосы препятствий.

Покрытие зон физкультурной площадки — травяное.

В МБДОУ имеются: методический кабинет, медицинский блок, пищеблок и прачечная. Пищеблок и прачечная детского сада оборудованы в соответствии с требованиями СанПин: все технологическое оборудование и инвентарь промаркированы, используются по назначению, требования охраны труда и техники безопасности соблюдаются. В состав пищеблока входят: горячий цех, холодный цех, кладовая для сухих продуктов, кладовая для овощей, холодильники для хранения скоропортящихся продуктов.

Помещение постирочной и гладильной — смежные, с раздельными входами для сдачи грязного и получения чистого белья.

В дошкольном учреждении созданы условия для проведения оздоровительно-профилактических мероприятий. Медицинский блок оснащен в соответствии с требованиями СанПин. Состоит из медицинского кабинета, процедурной и изолятора. Помещение содержится в надлежащем состоянии и соответствует всем требованиям санитарных норм.

Групповые помещения эстетически оформлены. Игровое оборудование расположено целесообразно, доступно для детей, игрушки подобраны в соответствии с возрастом и имеют развивающую направленность.

Технические средства: телевизор — 2, DVD проигрыватель — 2, магнитофоны — 1, компьютер — 2, принтер — 4, проектор- 1, экран для проектора- 1.

Территория детского сада благоустроена.

Состояние здания и территория учреждения соответствует санитарно-гигиеническим и противопожарным требованиям. Условия труда сотрудников и жизнедеятельности детей созданы в соответствии с требованиями охраны труда. Образовательный процесс наглядными пособиями обеспечен. В дошкольном учреждении создана благоприятная атмосфера для развития дошкольников.

ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДЕТСКОГО САДА

В 2015–2016 году были сделаны следующие приобретения:

  • приобретено: постельное белье.
  • приобретен строительный материал для косметического ремонта.

Концепция дальнейшего развития учреждения

Основа концепции учреждения — воспитательно-образовательная работа с учетом индивидуальных особенностей и возможностей каждого ребенка. Приоритетными задачами развития детского сада являются:

1. Обеспечение сохранения и укрепления физического и психического здоровья детей;

2.Осуществление целостного подхода к интеллектуальному, личностному, физическому развитию каждого ребенка с учетом его индивидуальных особенностей;

3. Взаимодействие с семьей для обеспечения полноценного развития ребенка, создать условия для усиления роли родителей и реализации за ними права совещательного голоса при решении важнейших вопросов обеспечения образовательного процесса;

4. Внедрение информационных технологий в образовательный и управленческий процесс;

5. Расширение спектра предоставляемых услуг (введение дополнительных бесплатных образовательных услуг в МБДОУ, таких как кружки «Умелые руки», «Юный артист» и т.д.);

6. Укрепление материально-технической базы детского сада;

7.Совершенствование профессиональной компетентности и общекультурного уровня педагогических работников;

8. Осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка.

Ожидаемые результаты

Для детского сада — дальнейшее развитие детского сада, укрепление кадрового потенциала детского сада, укрепление материально — технической базы.

Для детей — получение полноценного качественного образования в соответствии с индивидуальными запросами и возможностями каждого ребенка;

Для педагогического коллектива — увеличение интереса к профессии и развитие профессиональной компетентности;

Для семьи — сохранение здоровья ребенка и успешность ребенка при поступлении в школу; предоставление широкого спектра образовательных услуг с учетом потребностей семей воспитанников.

Для социума — реализация системы социального партнерства.

Заведующий МБДОУ детский сад с. Кенада Голощапова Л.А.


Приложение № 1

К ОТЧЕТУ ПО САМООБСЛЕДОВАНИЮ

деятельности МБДОУ детского сада с. Кенада по состоянию на 01.08.2015года

Показатели
деятельности дошкольной образовательной организации, подлежащей самообследованию
(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря2013 г. № 1324)

№ п/п

Показатели

Единица измерения

1.

Образовательная деятельность

1.1

Общая численность воспитанников, осваивающих образовательную программу дошкольного образования, в том числе:

38 человек

1.1.1

В режиме полного дня (8-12 часов)

38 человек

1.1.2

В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов)

0 человек

1.1.3

В семейной дошкольной группе

0 человек

1.1.4

В форме семейного образования с психолого-педагогическим сопровождением на базе дошкольной образовательной организации

0 человек

1.2

Общая численность воспитанников в возрасте до 3 лет

15человек

1.3

Общая численность воспитанников в возрасте от 3 до 8 лет

23 человек

1.4

Численность/удельный вес численности воспитанников в общей численности воспитанников, получающих услуги присмотра и ухода:

38 человек/а100%

1.4.1

В режиме полного дня (8-12 часов)

38 человека /100%

1.4.2

В режиме продленного дня (12-14 часов)

0 человек/0%

1.4.3

В режиме круглосуточного пребывания

0 человек/0 %

1.5

Численность/удельный вес численности воспитанников с ограниченными возможностями здоровья в общей численности воспитанников, получающих услуги:

0 человек/0 %

1.5.1

По коррекции недостатков в физическом и (или) психическом развитии

0 человек/0 %

1.5.2

По освоению образовательной программы дошкольного образования

0 человек/0 %

1.5.3

По присмотру и уходу

0 человек/0 %

1.6

Средний показатель пропущенных дней при посещении дошкольной образовательной организации по болезни на одного воспитанника

10 дней

1.7

Общая численность педагогических работников, в том числе:

5 человек

1.7.1

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование

2человек/40%

1.7.2

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих высшее образование педагогической направленности (профиля)

2человек/40%

1.7.3

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование

3 человек/60%

1.7.4

Численность/удельный вес численности педагогических работников, имеющих среднее профессиональное образование педагогической направленности (профиля)

3человек/60%

1.8

Численность/удельный вес численности педагогических работников, которым по результатам аттестации присвоена квалификационная категория, в общей численности педагогических работников, в том числе:

0человек/0%

1.8.1

Высшая

0 человек/0%

1.8.2

Первая

0 человек/0%

1.9

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников, педагогический стаж работы которых составляет:

5человек/100%

1.9.1

До 5 лет

3человек/60%

1.9.2

Свыше 30 лет

0человек/0 %

1.10

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте до 30 лет

0человек/0 %

1.11

Численность/удельный вес численности педагогических работников в общей численности педагогических работников в возрасте от 55 лет

0человек/0%

1.12

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших за последние 5 лет повышение квалификации/профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности или иной осуществляемой в образовательной организации деятельности, в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

4человек/66%

1.13

Численность/удельный вес численности педагогических и административно-хозяйственных работников, прошедших повышение квалификации по применению в образовательном процессе федеральных государственных образовательных стандартов в общей численности педагогических и административно-хозяйственных работников

4человек/66%

1.14

Соотношение «педагогический работник/воспитанник”в дошкольной образовательной организации

5человек

38человек

1.15

Наличие в образовательной организации следующих педагогических работников:

1.15.1

Музыкального руководителя

да

1.15.2

Инструктора по физической культуре

нет

1.15.3

Учителя-логопеда

нет

1.15.4

Логопеда

нет

1.15.5

Учителя- дефектолога

нет

1.15.6

Педагога-психолога

да

2.

Инфраструктура

2.1

Общая площадь помещений, в которых осуществляется образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

116,3 кв.м./3 кв.м.

2.2

Площадь помещений для организации дополнительных видов деятельности воспитанников

0 кв.м.

2.3

Наличие физкультурного зала

нет

2.4

Наличие музыкального зала

нет

2.5

Наличие прогулочных площадок, обеспечивающих физическую активность и разнообразную игровую деятельность воспитанников на прогулке

да

Заведующий МБДОУ детского сада с. Кенада Голощапова Л.А.

© 2018 Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад
Кенадского сельского поселения Ванинского муниципального района Хабаровского края